□     本报评论员

9月13日，院党委书记常琦，党委副书记、院长陈文智及时传达学习市直机关工委“两学一做”学习教育推进会会议的相关精神，并结合“两学一做”学习教育推进会的对我院的相关工作作安排部署。

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”活动，是党中央继“党的群众路线”教育实践活动和“三严三实”主题教育活动后，针对全体党员干部思想领域的又一次“大动作”，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。因此，如何将“两学一做”作为一项重大政治任务，抓紧抓牢、学深做好，实现学以致用、知行合一，是摆在每一位党员面前不可绕开、不能回避的关键性问题。要真正落实“两学一做”活动要求，应着重做好为何学、学什么、如何学“三个明确”。

明确“为何学”是基础。追求为官和为学的和谐统一是中国古代治理思想的传统，所谓“学者非必为仕，而仕者必为学”，所有党员干部都应该保持一颗好学苦思、见贤思齐之心。唯有常学、好学、多学、乐学，才能让自己的知识储备和思想高度与时俱进，不断提升工作的预见性、科学性、主动性和超前性。

明确“学什么”是保障。在网络信息时代，知识和信息的承载主体已不局限于纸质书本。尤其随着移动客户端的普及和媒体时代的到来，党员干部接受讯息和知识的渠道不断拓宽、来源更加复杂，党员干部不但要保持主动学习的动力，更要有在各类良莠不齐、泥沙俱下的信息中“挑选”出应该学、可以学的东西的能力，而不是奉行“拿来主义”，不加区别，全盘接受。要真正落实“两学一做”的要求，就要把针对党章和党规的学习作为核心，把学习系列讲话作为重点，把强化党员思想建设和信念教育放在“第一位”，引导全体党员干部统一思想、端正信念，避免学偏、学歪、学错。

明确“如何学”是根本。古语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。党员干部求学，志不在成为理论研究家，而应该带着问题学、针对问题改，做知行合一、学以致用的实干家。要在学习党章党规、系列讲话时，不断内省、自问、反思，自己是否存在理想信念模糊动摇、精神空虚、党的意识淡化、宗旨观念淡薄以及纪律意识淡漠等问题，是否存在不作为、不会为、不善为，逃避责任、不愿担当的作风问题。同时由此及彼、以点带面，带动周围的党员及非党员同志转化作风、转变观念、转换思维，真正在医疗技术和服务能力上下功夫，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

[核稿：周文波  责编：郑珺红]